Tại buổi kiến tập, các đại biểu đã được dự giờ và quan sát trực tiếp các hoạt động học lồng ghép các nội dung giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ ở các lứa tuổi như: Trò chuyện sáng, hoạt động học, hoạt động giao lưu, đây là những hoạt động giáo dục có nội dung mới mẻ sáng tạo được giáo viên tổ chức lồng ghép trong các hoạt động trải nghiệm phong phú và đa dạng, nơi trẻ mạnh dạn giao tiếp, hợp tác, chia sẻ và thể hiện cảm xúc một cách tự nhiên.
Hoạt động “Mèo con biết chào hỏi” tại lớp Nhà trẻ D
Hoạt động “Cảm xúc vui buồn” tại lớp Mẫu giáo bé C3
Hoạt động “Món quà yêu thương” tại lớp Mẫu giáo lớn A2
Hoạt động “Cây táo yêu thương” tại lớp Mẫu giáo lớn A3
Hoạt động “Làm bạn với cơn giận” tại lớp Mẫu giáo nhỡ B3
Bên cạnh đó, các hoạt động giao lưu tập thể như vận động thể chất, trò chơi kết nối và sân khấu múa rối nước đã mang đến bầu không khí vui tươi, gần gũi, giúp trẻ phát triển kỹ năng xã hội thông qua trải nghiệm thực tế. Hoạt động mở của các lớp học thể hiện rõ vai trò tổ chức, dẫn dắt của giáo viên, đồng thời phát huy tính chủ động, tự tin và tinh thần hợp tác của trẻ – theo định hướng lấy trẻ làm trung tâm trong giáo dục mầm non.
Hoạt động mở cửa lớp học “Giao lưu nghệ thuật rối nước dân gian”
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nghệ thuật và giao lưu thể thao
Trong phần trao đổi chuyên môn, các đại biểu đã chia sẻ nhiều kinh nghiệm thực tiễn trong tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ, đồng thời thảo luận về những giải pháp phù hợp để nâng cao hiệu quả giáo dục tại từng cơ sở. Những ý kiến đóng góp đã góp phần giúp các đơn vị học hỏi lẫn nhau, tăng cường sự đoàn kết và hỗ trợ trong quá trình triển khai các nhiệm vụ chuyên môn.
Buổi kiến tập chuyên đề "Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non" năm học 2025-2026 phường Giảng Võ đã thành công tốt đẹp. Sau buổi kiến tập, trường Mầm non Hoa Hướng Dương và các trường mầm non trên địa bàn phường Giảng Võ sẽ vận dụng tích cực những kiến thức và kinh nghiệm thu nhận được từ chuyên đề vào công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ để không ngừng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trẻ trong năm học 2025–2026.